主题意义探究下的英语绘本活动设计——以绘本Guess How Much I Love You为例
作者机构：江苏省盐城市射阳县海河小学
出 版 物：《英语画刊(高中版)》 (English Pictorial(Senior))
年 卷 期：2024年第17期
页 面：79-81页
摘 要：基于主题意义的小学英语绘本教学活动设计不仅能帮助学生从绘本中获取丰富的语言知识，更能强化学生对绘本主题内容的理解，引导学生挖掘绘本中的育人价值，从绘本中获取促进自己健康成长的正能量，从而有效提升学生的英语阅读素养。本文以英语绘本Guess How Much I Love You为例，首先分析了绘本的主要内容，然后探讨了基于主题意义探究的小学英语绘本教学活动的设计思路。
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