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基于具身认知的体验式课堂教学策略

作     者：姜庆荣 

作者机构：江苏省沙溪高级中学 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2024年第5期

页      面：33-36页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：具身认知 体验 教学 

摘      要：物理课堂教学注重科学探究,具身体验教学是实现探究式教学的重要方式之一。本文基于笔者提出的具身体验教学设计四要素,从浅层触觉体验、深层感官体验、交互情境体验、实验探究体验四个维度提炼了物理概念教学的实践范式;同时从激发认知冲突、强化具身感悟、知识深度整合、提升高阶思维四个方面总结了物理规律教学的实践范式。

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