“二融合、三并重、四一体”：特殊教育学校体育教学模式构建研究
作者机构：厦门市特殊教育学校
出 版 物：《体育视野》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：69-71页
学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学]
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“‘二融合、三并重、四一体’在特殊教育学校体育教学模式的重构与实践”(课题编号:FJJKZX22-693)阶段性成果
摘 要：加快构建高质量的教育体系，是建设教育强国的重要路径。为此，积极推行“二融合、三并重、四一体的体育教学新模式，深化特殊教育学校体育教学改革。研究表明，“二融合作为体育教学的指导思想，为特殊教育学校的体育教学指明了方向；“三并重作为课程要求，确保了教学内容的全面性与均衡性；“四一体作为教学方式，提升了特殊学生在体育教学中的体验感与获得感。
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