新课标背景下初中生物理学习内驱力培养策略

作     者：张伟 

作者机构：山东省枣庄市第十三中学 

出 版 物：《当代家庭教育》 

年 卷 期：2024年第9期

页      面：126-128页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：新课标 初中物理 学习内驱力 

摘      要：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标)引领着教学理念的革新,它不仅在内容上涵盖了最新的科学知识和技术应用,而且在形式上进行了全面的更新和改进。更为重要的是,新课标强调培养学生的科学素养和实践能力。对于初中物理教学而言,教师需要从新课标的视角出发,激发学生的学习内驱力,提升学生学习的内在动机和积极性,使学生在课程活动中自主参与知识的生成过程,完成对知识的深入理解和多维分析,从而自主构建知识体系,实现提升学科核心素养的目标。文章基于这一理念,首先阐述了学习内驱力的内涵及其在物理学习中的重要作用,接着,探讨了在新课标背景下,如何通过有效的教学策略来培养学生的物理学习内驱力。这些策略旨在帮助学生形成积极正向的学习情感,使他们能主动投入课程学习活动,享受学习带来的乐趣,并在实践中获得深刻体验。