我国义务教育阶段特殊教育学校历史教科书的发展回顾与展望
A Review and Outlook on the Development of Special Education History Textbooks in China's Compulsory Education Stage作者机构：人民教育出版社历史编辑室北京100081
出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：10-16页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
基 金：人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“统编历史教材中的国防教育研究”(课题批准号:KC2022-016)的主要研究成果之一
摘 要：义务教育阶段特殊教育学校历史教科书是重要的育人载体,体现国家意志。特殊教育学校历史教科书从肇始到使用普通教育学校历史教科书,再到第一套国家通用版盲校历史教科书、聋校社会常识投入使用,至今已创编形成第一套完全意义上的国家通用版义务教育阶段特殊教育历史教科书。当前新编历史教科书的“五性更加凸显,育人价值明显提升。在特殊教育高质量发展趋势下,未来特殊教育历史教科书可在编写一体化设计、使用体系化统筹、开发数字化教科书上进一步发力。
维普期刊数据库
同方期刊数据库