数学核心素养导向下的《高等数学》学案式教学改革探索——以武汉城市职业学院小学数学教育专业为例
Study Plan Teaching Reform in Higher Mathematics under Mathematical Core Literacy——Taking Primary School Mathematics Education Major of Wuhan City Vocational College as an example作者机构：武汉城市职业学院初等教育学院湖北武汉430070 文华学院基础学部数学科学系湖北武汉430074.
出 版 物：《汉江师范学院学报》 (Journal of Hanjiang Normal University)
年 卷 期：2024年第44卷第3期
页 面：134-138页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：武汉市教育科学规划课题重点项目“以培育数学核心素养为导向的高等数学‘学案式’教学改革探索”(项目编号:2021A079) 湖北省教育学会“十四五”教育科研研究课题“核心素养导向下的小学数学课堂评估实践研究”(项目编号:A07-05)
摘 要：以《高等数学》课程为例,研究了大学生数学核心素养的培养路径和方法.基于建构主义学习理论和浸润式课程思政育人理念,以课程导学案为载体,设计教学内容、教学专题、学习模式和考核评价体系,建成配套课程资源.依据课前激学(激趣式导入)、课中探学(建构式推进)、课后拓学(应用式强化)的“三式递进教学策略,重走数学发现之路,深化对数学概念的理解与认知,达到夯实数学基础知识和基本技能、提升数学思想方法、强化数学应用能力、丰富数学人文精神的目的.
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