基于SPOC的混合式教学在成人教育实践课中的应用研究——以写意花鸟课程为例
作者机构：北京市朝阳区职工大学
出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：128-130+153页
学科分类：1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学]
摘 要：该文以写意花鸟课程的SPOC混合式教学设计为研究案例，探索混合式教学在实践类课程中的应用，从基于SPOC的混合式教学模式设计、全过程的欣赏与评价模式设计、传统教学模式与混合式教学模式的结合三个层面探索教学设计，以求解决技能实践课教学存在的问题，为成人院校艺术类实践课程提供借鉴。
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