探讨环式项目教学法应用于数字媒体类专业教学中的作用
作者机构：石家庄学院石家庄050035
出 版 物：《消费电子》 (Consumer Electronics Magazine)
年 卷 期：2014年第14期
页 面：290-290页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：本文课题为石家庄学院2013年度校级教学改革研究项目“数字媒体专业基于培养应用型人才的计算机课程教学体系整合与优化研究”
摘 要：纵观目前的数字媒体专业，课程设置之间缺少兼容性和共通性，而且实践内容混乱，使学生无法学习到有用的专业知识。课程实践具有较高的执行强度，在实际课堂教学时容易产生与教学周期不相符的矛盾，从而影响学生管理具体项目的个人能力，无法顺利的解决实际中出现的问题。采用环式项目教学方法，主要执行步骤包括成果展示和考评、环视项目执行、环视项目分解、案前规划等4个方面，通过执行该教学方法能够培养学生组织专业知识的能力和系统学习能力，从而使学生在实际过程中学会发现问题并解决问题。
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