基于多版本教材资源整合的高三生物学一轮复习策略
作者机构：厦门实验中学
出 版 物：《中学理科园地》 (Field of Middle School Science Department)
年 卷 期：2024年第20卷第4期
页 面：74-75,78页
基 金：厦门市第十五期中学学科带头人培养对象2022年度课题:指向社会责任素养评价的高考生物试题研究(XMXD2022011551)研究成果
摘 要：在高三生物学一轮复习时,如何创新复习情境和视角、整合复习资源,是复习课设计的重难点所在。各版本教材的编写均以课标大概念的构建和学科核心素养的培育为目标,在内容架构和素材选取上存在一定差异,故在复习教学设计时,可通过多版本教材资源的整合,还原科学史全貌,深化热点情境,提升学生的生物学科关键能力,落实生物学学科核心素养培育。
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