人工智能技术赋能开放教育大学英语教学创新实践研究
Research on the Innovative Practice of Artificial Intelligence Technology Empowering College English Teaching in Open Education作者机构：邯郸开放大学河北邯郸056000 河北开放大学河北石家庄050081 邢台开放大学河北邢台054000 国家开放大学北京100039
出 版 物：《广东开放大学学报》 (JOURNAL OF GUANGDONG OPEN UNIVERSITY)
年 卷 期：2024年第33卷第3期
页 面：7-14页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：河北开放大学2022年度科学研究基金重点项目“开放教育大学英语课程思政实施路径与实践研究”(ZD202209) 河北开放大学2023年度科学研究基金项目“信息技术赋能开放教育教学创新实践研究”(YB202313) 中国成人教育协会“十四五”2021成人继续教育科研规划项目“成人远程英语教学中培养学习者多元识读能力的实证研究”(2021-304Y)
主 题：人工智能 开放教育 大学英语 OPEN模式 教学创新
摘 要：随着5G技术的兴起和人工智能技术的持续进步,教育领域对人工智能赋能教育的重视程度日益加深,这种趋势预示着教育方式的革新与提升。本研究以邯郸开放大学2022年春季入学的43名非英语专业本科生为样本,采用OPEN模式,借助人工智能技术、移动设备和国家开放大学学习网平台的公共英语精品课,开展了教学创新实践研究。通过使用各种脚手架来设计一体化的弹性学习活动,基于ARCS动机驱动模型设计学习任务清单,结合在线学习的SERI模型制定了评价量表。经过一年的实践教学干预和多维度数据收集,统计分析结果显示,实验组学生的测试成绩明显优于对照组。
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