体验式学习视域下设置数学问题情境的研究
作者机构：福建省泉州市第二实验小学
出 版 物：《教育界》 (Education Circle)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：44-46页
摘 要：以体验为核心、以问题为引领的体验式学习活动有利于学生形成数学思维,对于学生的自主学习能力发展也有着至关重要的意义。文章分析了教师如何遵循真实性、动态性、参与性原则设置问题情境,以及在具体设置问题情境时教师如何创设趣味问题情境、如何鼓励学生进行实践操作、如何引导学生联系生活思考。此外,文章还讨论了教师如何聚焦学生的学习需求提问,从而顺利地通过开放性问题拓宽学生学习视野,通过生活问题提升学生综合素养。
维普期刊数据库
同方期刊数据库