西部地区理科师范生专业认同、学业自我效能感与自主学习的关系研究
作者机构：西藏大学教育学院西藏拉萨850000 拉萨师范高等专科学校数学和自然科学系西藏拉萨850000 广西师范大学教育学部广西桂林541001
出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)
年 卷 期：2024年第10卷第14期
页 面：165-168页
基 金：西藏大学硕士研究生“高水平人才培养计划”项目阶段性成果(编号:2021-GSP-S103)
主 题：专业认同 学业自我效能感 自主学习 理科师范生 西部地区
摘 要：文章选取西部地区具有典型性的一所“211本科学校和一所专科学校的理科师范生作为研究对象,研究了西部地区理科师范生专业认同、学业自我效能感与自主学习的关系,结果显示,西部地区理科师范生专业认同、学业自我效能感与自主学习均呈显著正相关,学业自我效能感在专业认同与自主学习之间起部分中介作用,并提出了相关建议。
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