“双减”背景下小学语文创意写作教学优化策略
出 版 物：《新智慧》
年 卷 期：2024年第13期
页 面：117-119页
主 题：小学语文 创意写作 校外培训 课堂教学质量 作业负担 教学优化策略 义务教育阶段学生 习得知识
摘 要：在新教育环境下,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减)得以大力推行,要求小学语文教师通过有效方式提升课堂教学质量,保证学生习得知识,从而能带着足够动力快速完成量化的作业,不仅能提高学习效率,还能减少作业完成时间,减轻学生的学习压力。创意写作教学能增强语文习作教学的灵活性与新颖性,有利于激发学生的思维与想象力,让学生爱上语文、爱上写作,使学生带着浓厚兴趣去探索、去学习、去运用知识,提升学习效率与写作水平。
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