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“双减”背景下温情化阅读教学浅探

作     者：蒋莉瑜 

作者机构：宁德市蕉城区城南中心小学 

出 版 物：《福建教育研究》 

年 卷 期：2024年第6期

页      面：73-74页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“双减” 温情化阅读教学 

摘      要：“双减指进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,这就需要课堂高效增质。情能化人,充满温情的阅读教学更能激发主动探究学习,从而提高课堂学习质量。

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