健全人文教育 正视语言发展——访南京师范大学文学院杨洪承先生

作     者：桑哲 杨洪承 

作者机构：全国中语会 南京师范大学文学院 

出 版 物：《现代语文（上旬．文学研究）》 (Modern Chinese)

年 卷 期：2006年第3期

页      面：4-7页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：南京师范大学 文学院 杨洪承 人文教育 语言发展 专门委员会 博士生导师 中国现代文学 文学研究会 健全 

摘      要：桑哲(以下简称桑):对 语文 和 大语文 这两个概念,杨老师,您是怎么理解的呢?杨洪承(以下简称杨):语文这一概念,我认为还待讨论.最近有人讨论一要重视语言基础,二要重视人文精神.我认为这两个方面还是应该结合起来,都不能偏废,既要注重语言文化,同时又要注重人文精神,就是进入20世纪以来的现代人文精神.传统的重语言文化式的语文中加入一些人文精神,具体更要偏向哪一方面还要看具体的对象,比如在中学语文中语言文学方面要侧重,在大学语文中人文的方面要侧重.所以现在大学语文也变化很大,到目前为止至少出现了四个版本,如许宗兴、夏宗一、丁一帆等.但总的倾向是人文色彩加重,过去传统的大学语文重古典的东西,现在增加了现当代的、外国的东西,人文的因素加重.所以对概念来说,语言和人文这两方面不能偏视,要有偏视是在具体的对象上,它两个是一个组合.