信息技术背景下小学数学深度教学实践研究策略
作者机构：甘肃省白银市平川区兴平小学
出 版 物：《中国新通信》 (China New Telecommunications)
年 卷 期：2024年第26卷第10期
页 面：140-142页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：随着时代的不断进步,科技方面也在不断地更新换代。以往传统保守的教学方式已经不适用于当代的教学课堂,导致教学效率无法得到有效地保障。因此,摆脱以往传统的教学模式,将新兴的教学方式融入小学数学课堂变得非常必要。在这个基础上,再融入信息技术手段,使小学数学课堂变得更加多元化。本文以小学数学课堂的现状为出发点,提出解决问题的方式,并充分阐述融入信息技术后所带来的优势,从而对未来小学课堂的教学模式提出一些思考。
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