思维“立人”:小学语文文言文教学的应有向度
作者机构：福建省寿宁县平溪中心小学
出 版 物：《名师在线（中英文）》 (Elite Teachers Online)
年 卷 期：2024年第19期
页 面：41-43页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：文言文作为中华优秀传统文化的结晶,一直是语文教学中的重要内容。从古今汉语的差异出发,灵活利用古代汉语的语义、语法等方面的特点,有利于小学语文文言文教学的实施。文章认为,牢牢把握知识向度、兴趣向度、文化向度、审美向度能够提高学生对于文言文的阅读理解能力,助力学生形成文化自信,传承中华优秀传统文化。
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