化知为德——谈小学语文课堂教学中的德育融合策略
作者机构：福建省南安市第六小学
出 版 物：《名师在线（中英文）》 (Elite Teachers Online)
年 卷 期：2024年第19期
页 面：50-52页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：南安市教育科学“十四五”规划2022年课题“小学课堂教学融合德育的研究”(课题编号:NG1452-129)研究成果
摘 要：语文学科承担着提升学生智力水平,增强学生道德品质的重任。语文教师应当以智育为基础,深入剖析教材,挖掘德育元素,并在不同教学环节、采用适当策略融合德育,同时要依据学生的学习情况为其布置德育类作业,促使学生化知为德。文章以挖掘德育元素、组织课堂教学、布置德育作业为重点,论述了在小学语文课堂教学中融合德育的策略,以期为广大语文教师提供有益借鉴。
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