打造数学本真课堂，发展数学核心素养
作者机构：湖北省黄石市实验中学
出 版 物：《中学数学》 (Middle-school Mathematics)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：50-51页
摘 要：教学是教师引起、维持与促进学生学习的所有行为方式，那么，在这个过程中，学生作为学习的主人，需要在教师的指导下，通过独立思考、深度探究和合作学习，获得知识、增长能力、形成智慧.在日常教学中，不少教师进行积极探索，尝试打造数学本真课堂.为了便于我们系统学习与研究，笔者拟从教学设计的角度，通过“余角和补角一课教学过程的呈现，分析初中数学教学中渗透核心素养的路径，为打造数学本真课堂提供思路，从而达到促进学生数学核心素养发展的目的.供同行参考.
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