“三新”背景下高中数学支架式教学——以“概率统计”的教学为例
作者机构：甘肃省西和县第一中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：78-81页
基 金：2023年甘肃省教育科学规划“普通高中数学新课程实验跟踪与质量监测教改实验项目”专项课题“湘教版高中数学选择性必修教材概率与统计主题例习题研究”(课题立项号:GSGHBZX0054)的研究成果
摘 要：“三新背景下，高中数学教学应着力培养学生的核心素养。“概率统计是高中数学的重要内容，也是整个高中数学体系中的重点和难点。教师在教学中要引导学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，为学生搭建支架，通过多种教学手段促使学生自主学习、合作学习和探究学习，让学生在知识的理解与应用过程中实现深度学习。教师要深入挖掘教材内容，积极创新教学方式方法，以学生为主体，努力打造高效课堂，促进学生的全面发展。本文从建立支架、设计问题、创设情境和实践应用四个方面提出相应的策略。
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