基于网络的同伴反馈在大学英语写作教学中的作用研究
作者机构：滁州学院外国语学院安徽滁州239000
出 版 物：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 (Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences))
年 卷 期：2014年第11卷第9期
页 面：221-222页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：滁州学院2013年横向科研项目"基于新建本科院校应用型人才培养目标的大学英语师资队伍建设研究"研究成果 项目编号:823
摘 要：本文探讨了在线交流的反馈方式对学生英语写作能力提高所起的作用以及在实施过程中需要注意的问题。在线同伴反馈可以缓解学生的焦虑情绪和减轻其压力,从而增强他们写作的兴趣和提高其英语写作能力。但在网络环境下进行同伴反馈,如何才能取得最佳效果与诸多因素有关,如学生的年龄、英语水平和课程要求等。
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