基于问题链思想与UbD理论的高中数学单元教学——以“圆锥曲线”教学为例
作者机构：广西壮族自治区南宁市第二中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：135-137页
摘 要：UbD理论是近年来兴起的，将学生学习成果作为教学导向的课堂教学模式。教师应以目的为导向，设定预期目标，根据学情评估数据来酌情安排课堂活动。问题链思想即以课堂问题为教学导引，鼓励学生根据所学内容展开想象，充分培养学生的思维能力。因此，依托问题链思想与UbD理论开展的单元教学活动，能够帮助学生更好地发现不同知识之间的关联，进而建立一个独立于教材框架的学习体系。本文依托“圆锥曲线这一单元内容进行阐述，以期为高中数学教学提供新思路。
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