提高小学课堂评价效率的几点思考——基于小学数学课堂教学
作者机构：武平县第二实验小学
出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)
年 卷 期：2013年第9期
页 面：75-76页
主 题：数学课堂教学 评价 小学 数学学习 课堂教学活动 数学课程标准 数学思维培养 教学实践
摘 要：课堂评价是课堂教学活动中必不可少的重要环节，贯穿于课堂教学的始终。正确、恰当、充满智慧的课堂评价将提高课堂教学的实效性和针对性，促进学生积极、主动、有效地学习。《2011版数学课程标准》在基本理念中明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……。在教学实践中，许多教师的课堂评价语文冷漠、方法单一，无法创设和谐氛围，无法激励学生能动学习，无法促进学生数学思维培养和启迪学生创新能力。到底什么样的评价才是我们的数学课堂最有效的评价呢？我认为可以从以下几个方面入手。
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