试析《原理》课教学中经典导入的策略
Study on the Strategies of Classics Introducing in the Teaching of Principle作者机构：淮北师范大学政法学院安徽淮北235000
出 版 物：《江西科技师范学院学报》 (Journal of Nanchang Vocational & Technical Techers' College)
年 卷 期：2013年第8卷第2期
页 面：121-124页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2012年淮北师范大学校级教研项目:<原理>课教学中积极回应社会思潮的路径与方法研究 2012年安徽省高校思政理论课课程教学改革研究实验基地项目(项目编号20122013SZKJSGC5-1) 安徽省2012年社科规划项目(项目编号AHSK11-12D274)资助
摘 要：马克思主义经典著作是《马克思主义基本原理概论》(以下简称《原理》)教材内容的思想来源、文本支撑和逻辑起点,《原理》课教学中的经典导入法则是协调马克思主义经典与教材之间关系的有效途径。经典导入法坚持针对性、现实性、真理性与价值性相统一等原则下,通过启发法、讨论法和讲解法等方法,探求高校《原理》课教学中经典导入的策略与方法,以优化《原理》课教学资源,提高课堂教学效果,推进高校《原理》课课堂教学改革。
维普期刊数据库
同方期刊数据库