“三全育人”背景下高职辅导员职业素养提升路径探索
作者机构：陕西机电职业技术学院
出 版 物：《人生与伴侣》 (Life & Lovers)
年 卷 期：2024年第18期
页 面：64-66页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：陕西机电职业技术学院2021年度校级课题《辅导员在学生管理方面如何获得“好心情”》研究成果 项目编号:YJ202102
摘 要：“三全育人强调全员、全程、全方位地对学生进行思想政治教育和职业素养培养。不仅要关注学生的学业成绩，还要注重学生的综合素质和职业发展。一、“三全育人理念对高职辅导员职业素养的要求和角色定位（一）“三全育人理念对高职辅导员职业素养的要求“三全育人理念使得高职辅导员参与育人活动的效果以及时间、空间都大大延伸，有了更高、更全面的要求。
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