指向思辨性阅读与表达的单篇课文教学思考——以统编版六年级上册《只有一个地球》教学为例
作者机构：莆田市秀屿区实验小学福建莆田351146
出 版 物：《福建基础教育研究》 (Fujian jichu jiaoyu yanjiu)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：66-69页
基 金：福建省普通教育教学研究室2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“在思辨性阅读与表达任务群中构建备、教、学、评一体化学习生态的实践研究”(课题编号:MJYKT2023-029)
摘 要：课文是思辨性阅读与表达任务群教学的重要载体,是保障学生核心素养在任务群学习中得以发展的关键。基于思辨性阅读与表达的课文阅读教学,首先要明确作为任务群教学载体的教学要旨和目标定位,再通过设计富有意义的学习任务,进而开展扎实有效的语文实践活动,关注思辨过程评价,才能在任务群教学中提升学生的核心素养。
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