美国农村教师队伍建设研究——基于“得克萨斯州农村 TechTeach2+1教师教育项目”的实践经验

作     者：王少勇 邓新 雍萍 许世华 WANG Shao-yong;DENG Xin;YONG Ping;XU Shi-hua

作者机构：四川外国语大学国际教育学院重庆400031 右江民族医学院马克思主义学院广西百色533000 

出 版 物：《徐州工程学院学报（社会科学版）》 (Journal of Xuzhou Institute of Technology：Social Sciences Edition)

年 卷 期：2024年第39卷第3期

页      面：93-100页

学科分类：05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 

基　　金：2023年重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“‘双减’背景下重庆市农村学校课后服务实践检视与改进路向研究”(23SKGH197) 四川外国语大学研究生院教改项目“融翻转课堂与对分课堂于一体的混合教学模式在教育硕士专业课程教学中的探索与实践”(yjsjg202215) 

主　　题：美国 农村教师 “得克萨斯州农村TechTeach2+1教师教育项目” 

摘      要：“家乡教师项目是美国农村教师队伍建设的策略之一。作为美国“家乡教师项目的形式之一,“得克萨斯州农村TechTeach2+1教师教育项目旨在解决得克萨斯州农村优质教师短缺、保留以及促进教师队伍多样化的问题,并最终提高学生学业成绩。该项目以建立大学与学区间的积极伙伴关系、建立快速教师资格认证途径、拓宽优质本土预备教师供应渠道、为预备教师提供经济支持、为预备教师提供可持续专业发展作为实施策略,在优质农村教师的培养、供应以及留任方面成效显著。研究美国农村教师队伍建设的经验可以为我国提供启迪。