将民族乐器引入小学音乐课堂的教学实践
作者机构：福建省宁德市霞浦县第六小学
出 版 物：《琴童》 (Little Musician)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：99-101页
基 金：宁德市基础教育科学研究2022年度课题“‘双减’背景下小学民乐团建设策略研究”(立项批准号:FJNDKY22-97)的阶段性成果
摘 要：在教育持续进步和文化多样性日益受到重视的背景下，作为传统音乐文化核心组成部分的民族乐器已逐渐受到教育界的广泛关注。然而，如何将民族乐器有效地融入小学音乐课堂，并开展教学实践仍需深入探讨。在当今社会，教育不仅要传承和发扬传统文化，还需满足学生多元化的学习需求。因此，探索民族乐器在小学音乐教育中的角色和作用具有重要意义。本文阐述了民族乐器进入小学音乐课堂的意义，并提出相应的教学方法，旨在为小学音乐教育的发展提供新的思路和途径，丰富学生的音乐学习体验，促进学生全面发展。
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