基于思维品质提升的高中英语主题拓展阅读教学实践
作者机构：福建省石狮市第三中学
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：73-75页
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“农村地区高中英语主题式分层拓展阅读实践研究”(立项批准号:FJJKZX22-161)的阶段性研究成果
摘 要：英语教学目标之一是培养学生的思维品质。本文将以北师大版高中英语教材为主，其他版本教材和高考真题为辅，对高中英语主题拓展阅读教学进行探究，通过设置各种英语活动任务来提升学生的思维品质。主要教学路径为：设置问题链，充分挖掘文本，培养学生的逻辑思维能力；概括段落大意，绘制思维导图理清语篇结构，理清语篇类型的文本特征，形成常见模式，提高学生的逻辑思维能力和迁移运用能力；开展读后续写，依据单元大小观念进行戏剧表演，提高学生的创新性思维能力；通过主题拓展阅读，提高学生的批判性思维能力、在情境中分析句子的能力和语用能力。
同方期刊数据库