“双减”政策下小学数学精准教学案例分析——以“1000以内数的认识”为例
作 者：虎雪莹
作者机构：宁夏长庆小学
出 版 物：《考试周刊》
年 卷 期：2024年第28期
页 面：77-80页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：“双减” 小学数学 精准教学
摘 要：精准教学强调行为目标和及时反馈，通过信息技术手段整合与协调，培养数学核心素养，促进学生全面发展。如果课堂教学不能实现“精准化，那么教学质量就不可能达到优质的程度。这符合“双减政策提出的减负、提质、增效。
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