探索高中生物实验教学改革的创新路径
作者机构：黑龙江省富锦市第三中学黑龙江佳木斯156100
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2024年第7期
页 面：0157-0160页
摘 要：在高中阶段,学习任务繁重,学生们普遍承受着巨大的学习压力。对于高中生物学科,为了减轻学生的学习压力并激发其学习兴趣,教师需要采用更具互动性和实践性的教学方法。鉴于高中生对亲自参与的任务通常兴趣浓厚,但对仅通过听说了解的事物记忆不深,高中生物教师可以充分利用这一特点,设计更多的实验教学活动。通过组织演示实验和分组实验,教师可以让学生在实践中观察生物现象,探究生物规律,从而深化对生物知识的理解与记忆。
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