称谓语“老师”的演变及泛化探析
Discussion on the Evolution and Generalization of the Address “Teacher”出 版 物：《国学》 (Chinese Traditional Culture)
年 卷 期：2024年第12卷第3期
页 面：511页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学]
基 金：国家社会科学基金重点项目(项目名称:少数民族地区国家通用语言推广普及策略研究 项目编号:22AZD151)阶段性成果
主 题：老师 称谓语 泛化 Teacher Address Generalize
摘 要：自古以来，“老师是言语交际中比较常见的称谓语。本文从历时与共时相结合的角度分析称谓语“老师的词头的虚化和演变过程，探讨当前“老师称谓语泛化的特征和原因。认为“老师的泛化主要有语义指向的模糊性、指谓范围的扩大、语义情感色彩的泛化三个特征，并从词语本身的感情色彩、称谓语困境和社会的发展变化几个方面探讨了此称谓语泛化的原因，力求为研究汉语社会称谓语泛化的深层规律、探察当代语言发展趋势提供思路。
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