咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >推进小学数学课堂差异化教学的路径及意义 收藏
分享

推进小学数学课堂差异化教学的路径及意义

作     者：涂建英 

作者机构：福建省邵武市实验小学新天地分校 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2024年第20期

页      面：61-63页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 课堂教学 差异化教学 

摘      要：通过对小学数学课堂差异化教学推进路径和实践进行研究,首先对小学课堂差异化教学重要性进行阐述,其次对当前差异化教学已经取得成效进行简单概述,再次对当前小学数学课堂差异化教学存在的问题进行分析,针对具体问题,提出相应对策,以此来推进小学数学课堂差异化教学实现路径。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分