高校、地方政府与中小学合作模式统合研究——以北京师范大学物理学科共同体为例
An integration model of the university-government-school collaboration:a case study of the physics community of Beijing Normal University作者机构：北京师范大学物理学系北京100875
出 版 物：《大学物理》 (College Physics)
年 卷 期：2024年第43卷第8期
页 面：30-34,41页
基 金：北京师范大学基础教育管理部项目(“撷英计划”2022-17)资助
摘 要：多方合作促进教师专业发展是当代教师教育的核心模式.近年来,在传统的高校与中小学的双边合作模式的基础上,更关注现实工作层面开展所需的属地支持,高等学校、地方政府、中小学三方合作成为了当前的发展方向.本文综述多方合作促进教师专业发展的相关研究,梳理并比较现有的大学与中小学合作模式,分析合作的起因、特征、要素、模式,并结合北京师范大学物理学科共同体的建设案例,探讨合作模式的统合.
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