教育数字化转型背景下高职院校专业与课程升级建设路径研究
作者机构：无锡职业技术学院党委江苏无锡214121
出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)
年 卷 期：2024年第1062卷第14期
页 面：59-65页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：2022年度教育部高等学校科学研究发展中心《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项课题“基于装备制造类专业群视角的课程思政与虚拟仿真实训教学体系协同建设研究”(项目编号:ZJXF2022081,项目主持人:王骏) 2022年江苏省“十四五”教育科学规划课题“职业院校双师团队高水平信息化教学能力建设研究”(项目编号:ZJCX/2022/10,项目主持人:奚茂龙、吴兆明)的阶段性研究成果
摘 要：数字化转型推动高职院校专业与课程改革,是时代之需、人才培养之需。教育现代化需要培养具备数字素养的新型专业人才,高职院校的专业建设、课程建设均需进行数字化升级改造。面对数字化转型机遇,高职院校的专业与课程改革需契合产业需求,加强资源整合,推动协同教研,为专业人才培养提供坚实基础和有力保障。在数字化转型过程中,高职院校要适时引进数字化技术课程,遵循数字化个性需求,借助数字化改革开拓专业布局新局面,确保持续提升专业教师数字素养,从而不断增强学生的数字创新能力。
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