二语坚毅对同伴反馈投入的影响机制——写作情绪的中介效应
Effects of L2 Grit on Learner Engagement with Peer Feedback:The Mediating Role of Writing Emotions出 版 物：《现代外语》 (Modern Foreign Languages)
年 卷 期：2024年第47卷第4期
页 面：478-489页
核心收录：
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：上海市教育科学研究项目“新《纲要》背景下高校英语教师课程思政的认知与实践路径研究”(C2022404)的阶段性成果
摘 要：本研究基于对201名中国英语专业学生的问卷调查,采用结构方程模型探索同伴反馈中二语坚毅、写作情绪、反馈投入水平三者间的关系。结果表明:1)二语坚毅中的不懈努力正向预测学习者的反馈投入;2)不懈努力和写作愉悦显著正向预测反馈投入,而写作焦虑则与其呈负相关;3)写作愉悦与焦虑在不懈努力对反馈投入的正向预测中起完全中介作用。研究发现对外语写作教学和学习者反馈素养的培养提供了研究启示与实践指导。
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