智能教育时代高校教师角色转型的必然、实然与应然

作     者：欧胜虎 OU Shenghu

作者机构：陕西师范大学教师发展学院西安710062 四川文理学院高等教育研究所四川达州635000 

出 版 物：《成都工业学院学报》 (Journal of Chengdu Technological University)

年 卷 期：2024年第27卷第4期

页      面：89-92页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：四川义务教育高质量发展研究中心重点项目(YWZD-2022-11) 四川革命老区发展研究中心项目(SLQ2022SA-09) 

主　　题：智能教育 高校教师 角色转型 

摘      要：高校教师是影响高等教育高质量发展的关键因素。智能教育时代的加速到来,知识获取与传授方式、教与学关系、师生关系发生革命性变化。培养创新人才的时代使命、教育教学改革的内在要求、培养现代学生自主学习能力的本质需求,成为推动高校教师角色转型的必然要求。但是,在当前高校教育教学中,高校教师在角色转型时尚存在“多重角色难以抉择、不知如何转变、不能迅速转变等多重困境,并面临智能教育教学能力参差不齐、高校智能化教学环境保障支持不足等困难。为此,高校教师须重塑对智能教育的角色认知,提升智能教育的专业素养与能力,高校需构建和打造智能教育的良好生态系统。