新媒体环境下初中生道德与法治素养培养策略探究

作     者：阳钧 Yang Jun

作者机构：重庆市大足中学重庆402360 

出 版 物：《新闻研究导刊》 (Journal of News Research)

年 卷 期：2024年第15卷第13期

页      面：202-204页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2018年度重庆市大足区重点科研课题“生本理念下的初中政史学法指导策略研究”成果 项目编号:2018-DZ-03 

主　　题：初中生 新媒体 道德素养 法治素养 培养策略 

摘      要：新媒体环境下,初中生的道德与法治素养备受关注,其道德观念和行为逐渐多样化和复杂化。一方面,新媒体为初中生提供了更广泛的信息获取渠道,拓展了他们道德认知的广度和深度;另一方面,新媒体也带来了道德观念模糊、伦理底线下降等问题。同时,初中生的法律意识和法治素养不足。新媒体的快速发展导致信息碎片化、虚假信息泛滥,初中生往往缺乏法律知识和判断能力。因此,有必要通过多元化的教育手段,加强初中生德育和法治教育,提高他们的道德与法治素养。文章旨在分析新媒体环境下初中生的道德与法治素养现状,并探讨相应的培养策略。学校、家庭和社会应积极合作,构建全面的道德与法治教育体系,使学生具备正确的道德观念和法治意识。利用新媒体平台开展道德与法治教育宣传,引导初中生正确看待网络信息,增强他们的辨别能力和防范意识,能更好地引导初中生树立正确的道德观念,将他们培养成品德高尚、守法守规的时代新人。