发展运动认知能力:核心素养培育视域下运动技能学习的转向
作者机构：浙江师范大学体育与健康科学学院321004 浙江师范大学教育学院321004
出 版 物：《体育教学》 (Teaching of Physical Education)
年 卷 期：2024年第44卷第6期
页 面：45-47页
摘 要：运动能力作为体育与健康课程三大核心素养之一,其生成是运动技能与运动认知不断重构、迭代的过程。由此可见,“运动认知能力对于培养学生运动能力素养具有基础性地位和关键性作用。为此,本研究分析了“运动认知能力的内涵及其优先发展的原因,并提出教学策略:(1)追求理解性教学设计,探寻运动技能教学原理;(2)鼓励学生“以身试错,积累运动技能学习经验;(3)结合学生个体及教材内容差异,创设多样化运动学习情境;(4)聚焦探究性学习,设置有价值、有层次的问题链。
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