教学学术——理——以念“融小鼠入脾辐结射节的防测护定”医为学例实验教学
作者机构：空军军医大学军事预防医学系辐射防护医学教研室 特殊作业环境危害评估与防治教育部重点实验室
出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration in Laboratory)
年 卷 期：2024年
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
摘 要：结合教学学术理念，在辐射防护医学实验教学中开展了小鼠脾结节的测定实验教学研究。以教师为主导、学生为主体，设计了一套学生全程参与课前准备课中实践操作、课后撰写实验报告，反思总结的实验教学流程，并配套设计了详细的考核要求及评分标准。结果表明，该教学模式效果较好，学生对理论课知识的理解程度更高，实验课中学生的参与度和积极性较往届有所提高。将教学学术理念融入实验教学，既提升了学生全面分析问题、解决问题的能力，又为后续教学改进提供宝贵的参考依据。
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