核心素养理念下的初中道德与法治课堂教学策略
作者机构：安徽省阜阳市实验中学
出 版 物：《山西教育(教学)》 (Shanxi Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：71-72页
摘 要：道德与法治作为培养学生核心素养的重要组成部分，对于促进学生整体发展具有重要影响。在教育体制改革深入推进的背景下，人才培养质量受多元文化与道德价值多样性的影响，仍存在一定的提升空间。对此，为了强化学生的道德与法治素养，教师需要从课堂教学入手，立足核心素养理念，深入探索有效的课堂教学策略，以此促进学生的全面发展，提升人才培养质量。一、核心素养理念下的初中道德与法治课堂教学目标1.培养学生的道德认知和价值观判断能力
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