乡村教师角色的公共性危机:表征、根源及纾解
The Public Crisis of Rural Teachers’Social Role:Phenomena,Causes and Solutions作者机构：吉林师范大学教育科学学院吉林四平136000
出 版 物：《湖州师范学院学报》 (Journal of Huzhou University)
年 卷 期：2024年第46卷第6期
页 面：34-41页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：2023年度吉林省职业教育重点科研课题(2023XHZ002)
摘 要：乡村教师是专业性与公共性统一的存在。乡村教师角色的公共性主要包含三重意蕴:乡土情怀的精神品性、知识分子的社会地位和公共领域的社会生活。乡村教师角色面临严重的公共性危机,呈现出乡土认同式微、精英地位旁落和公共生活隐没的表征。究其原因是城乡格局变迁加剧乡村教师与乡土疏离、乡村教师文化资本弱化及乡村教师公共参与受阻所致。因此,应当以重塑乡村教师的乡土认同、提升乡村教师的文化资本和引导乡村教师参与公共活动为路径,重塑乡村教师角色的公共性。
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