小学语文作文分类指导教学创新策略研究
作者机构：江苏省南京市百家湖小学
出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期：2024年第28期
页 面：40-43页
摘 要：小学阶段的教育对人的成长至关重要，在对学生进行教学时，要高度关注学生的基本特点。在作文分类指导教学过程中，采取一系列策不断提升创新水平，为学生写作能力的提升提供支持，也让学生语文学科核心素养得以提升。在这个过程中，小学语文教师应当引导学生对写作产生浓厚的兴趣，同时对原有的教学方式进行不断完善，让学生对各个教学环节有全面的了解；在这一过程中，还应当不断提升学生的思想水平，为学生的全面发展提供重要支持。
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