“双减”政策下初中化学教学优化策略与实践——以“制取氧气”的教学为例
作者机构：咸阳市实验中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：160-163页
摘 要：随着“双减政策的逐步深入，初中化学教学正经历着前所未有的变革。减轻学生课业负担的同时，确保教学质量的稳步提升，成为每一位初中化学教师肩负的重要使命。面对这一双重任务，如何优化教学策略、提高教学效率，成为教师关注的焦点。作为自然科学领域的基础学科，初中化学不仅承载着传授化学基础知识的任务，更是培养学生科学素养和创新能力的重要阵地。在这一背景下，初中化学教学的优化策略显得尤为关键，教师需要不断探索和实践，寻找那些既能减轻学生负担，又能提升教学效果的有效方法。
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