数学教学中教师主导与学生主体作用的发挥
作者机构：喀什大学数学与统计学院
出 版 物：《理科爱好者》 (Science Fans)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：253-256页
基 金：2023年度喀什大学研究生科研创新项目“高观点视域下高中数学问题的理解性学习研究与实践”(项目编号:KD2022KY011)研究成果
摘 要：在师生双边互动的教学过程中，教师主导课堂，学生是课堂的主体。为了保证师生双边互动的正常开展、提高课堂教学效果，在数学教学中教师与学生之间应该是相辅相成的，教师主导作用的发挥需要学生的参与和配合，学生主体作用的发挥需要教师的正确引导。
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