信息技术背景下生活语文融合教育课堂的有效构建
作者机构：松溪县特殊教育学校
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：127-129页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：随着我国教育事业的全面发展，特殊教育也迎来了良好的发展契机，尤其是普特融合教育理念的提出，更是为培智学生的综合、全面发展提供了有力的保障。为了进一步提升特殊教育中生活语文课程的教学效率、拉近培智学生与外界的距离，教师就应深刻认识生活语文融合教育的重要意义，并以此为基础，通过信息技术营造动态视听情境、提供动手操作机会、留存课堂教学影像，将生活语文教学与普特融合教育进行更为深入的结合。这样不仅满足了培智学生全面发展的需求，增强了其对社会生活的适应能力，同时也促进了普通学生身心的健康成长，获得了双赢的教学效果。
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