LICC听评课范式在小学英语课例分析中的应用研究
作者机构：西南大学附属小学
出 版 物：《文科爱好者》 (Libeal Arts Fans)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：147-149页
基 金：重庆市教育评估会2023年重点课题“教·学·评一体化的小学英语单元作业设计评价研究”(课题编号:PJY202313)研究成果
摘 要：听评课作为促进教师之间交流的教研活动，不仅能推动教师互动，还能形成深度的研究主题。专业的听评课有助于提升教师的专业能力、优化课堂教学效果以及保证教学品质。文章从LICC听评课范式下学生学习和教师授课两方面出发，科学地开展小学英语课堂观察与评价，并以三年级上册Unit 2 “My Schoolbag为例进行详细阐述，以供参考。
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