核心素养视域下小学整本书有效阅读探究——从单篇课文引向整本书有效阅读
作者机构：建瓯市芝山街道中心小学
出 版 物：《小学生作文辅导(下旬)》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：36-38页
基 金：福建省建瓯市2022年度教育科研立项课题“核心素养视域下小学整本书阅读的有效阅读研究”(课题立项批准号B22080)的阶段研究成果
摘 要：小学高年级语文整本书的有效阅读是提升学生语文学科核心素养和综合能力的重要途径，对其进行深入探讨具有现实意义。本文旨在探讨核心素养视域下的小学高年级语文单篇课文引向课外整本书有效阅读的方法，以期为提高小学高年级语文教学质量提供参考。一、激发阅读兴趣，培养阅读习惯对于小学高年级的学生而言，由于学习压力增大、娱乐方式多样化等，他们的阅读兴趣往往受到抑制，阅读习惯也难以养成。
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