“看做辨用”多体验,“长度概念”入人心——“教学做合一”理念下的“厘米的认识”教学思考
作者机构：江苏省宿迁市宿城区河滨中心小学223800
出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：36-38页
摘 要：文章基于陶行知“教学做合一的理念,以“厘米的认识的教学为例,提出“看做辨用的教学方法,让学生通过多感官体验和实践操作真正理解和掌握长度单位“厘米。通过这种教学模式,不仅能够让学生深刻理解“厘米的概念,还能培养其动手操作能力和解决实际问题的能力,达到教学相长的目的。
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