探究黄河农耕文化 有效融入初中劳动教育的实践路径
作者机构：郑州市第八十五中学
出 版 物：《河南教育（教师教育）（下）》 (Henan Education)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：36-37页
基 金：河南省教育科学规划2023年度一般课题“基于黄河农耕文化的初中劳动课程建设研究”的成果。课题批准号:2023YB0685
主 题：农耕文化 有效融入 文化节 科学素养 实践路径 教育路径 劳动意识 基本素养
摘 要：黄河流域作为中国重要的农业区之一,孕育了丰富的农耕文化。将黄河农耕文化有效融入初中劳动教育,可以培养初中生的劳动意识,提高初中生的科学素养,让劳动教育起到树德、增智、健体、育美的作用,为学生成长赋能。如何将传统农耕文化有效融入初中劳动教育成为当前亟待解决的问题。郑州市第八十五中学探索出了“1242模式:“1—一个中心,以劳动育人为中心;“2——两个基本素养,学生的劳动能力和科学素养;“4——四个路径,读、耕、展、拓;“2——两大平台,校内和校外通过农耕校本课、农耕文化馆、劳动试验田、农耕文化节,家校社协同探索劳动教育路径。
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